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G4 教育
10天塑造孩子学习力——如何让孩子爱上学习、学得更好
暂无评分
作者:科恩主编
出版社:化学工业出版社
出版日期:2016年04月
ISBN:978-7-122-26386-5
中图分类:G78;G791 ( 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 家庭教育 )
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目录
封面
书名页
版权页
序
目录页
氛围塑造:给孩子一个好的学习环境
第1天
1 耳濡目染,让家充满学习的氛围
2 用父母自己的进取心影响孩子
3 陪伴是最好的教育,跟孩子一起学习
4 不要视玩耍为学习的天敌
5 游戏也能提高学习能力
6 给孩子一个宽松的家庭环境
快乐引导:让孩子自己爱上学习
第2天
1 纠正孩子的心态,学习是为了什么
2 每个孩子都能爱上学习
3 成绩是学出来的,不是逼出来的
4 选择好书,让孩子爱上阅读
5 把孩子的学习内容变得丰富多彩
6 厌学的情绪是如何产生的
7 让孩子的天赋在兴趣中得到培养
8 引入游戏教育法,让孩子边玩边学
激励法则:重塑孩子学习的自信心
第3天
1 赏识孩子,从多角度激励
2 不要拿自己的孩子与别人比较
3 让孩子获取自信
4 及时表扬孩子的每次进步
5 真诚赞美孩子,而不是敷衍
6 别让“笨”字夺走孩子的自信
7 及时提出意见,让孩子自信而不自大
矫正习惯:帮孩子解决学习中的问题
第4天
1 孩子学习中的问题多是习惯的累积
2 鞭策孩子,调动孩子的积极性
3 帮助孩子攻克他的弱项
4 不懂装懂的“乖孩子”要警惕
5 刻苦勤奋,成绩来不得半点偷懒
6 教孩子调控自己的大脑,时刻保证状态最佳
7 掌握用脑的最佳时间
8 不能纵容孩子的半途而废
方法制胜:教知识不如教给孩子方法
第5天
1 学会一个方法胜过背下一本书
2 学习技巧,甚至比知识更实用
3 趣味学习法,让孩子远离枯燥
4 鼓励孩子参加学科竞赛
5 参加学习小组,和同龄人一起进步
6 没有最好只有最优,发现孩子的“学习优势”
7 让孩子感受目标的重要性
8 和孩子一起制订合适的学习计划
开启思维:引导孩子掌握思考的技巧
第6天
1 思考的第一步是提问,鼓励孩子多问
2 认真回答孩子的每一个“为什么”
3 引导孩子多提问和质疑
4 留出空间,给孩子独立思考的机会
5 不要用大人的思维左右孩子
6 用发散思维解放孩子的头脑
7 鼓励孩子进行逆向思考
8 类比思维帮孩子找到未知的捷径
效率练习:让孩子学会管理自己的时间
第7天
1 帮孩子树立起时间观念
2 与孩子一起做时间表,安排好作息
3 分清轻重缓急,优化事序,有选择地学习
4 “帕累托定律”的启示,80%的时间该用在哪里
5 让孩子利用好零碎时间
6 学会自律,狙击“时间杀手”
7 对干扰说“不”,严格掌控自己的时间
8 让孩子养成“日事日清”的习惯
远离粗心:帮助孩子学会仔细和专注
第8天
1 专心致志,是学习扎实的钥匙
2 远离三心二意,让孩子学会自我控制
3 掌握高效记忆策略,帮孩子提高注意力
4 教会孩子培养专注力的方法
5 抓住学习关键环节,集中力量解决重点
抓住效率:让孩子在学校收获更多
第9天
1 课前预习和练习是优秀的习惯
2 向课上时间要效率
3 上课注意力不集中的问题如何解决
4 鼓励孩子成为课堂提问高手
5 要经常总结,建立学习的“检修站”
培养心态:不要让孩子输在考试的心理上
第10天
1 正确认识孩子的“考试焦虑”
2 不要对孩子的分数表示出“过分关注”
3 让孩子明白,努力的过程同样重要
4 把惧考心理驱逐出孩子的心灵
5 教孩子轻松化解考试压力
6 如何让试卷上的错误变得有价值
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